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在21世纪的今天,时代经济的发展对当前职业技术教育教学也提出了更高的要求,特别是对计算机信息技术教育工作,不仅要求学生掌握专业理论知识,同时还须让学生具备较强的实际操作能力,以此开展我国职业技术教育工作。针对这种要求,本文将对计算机信息技术教学方式展开研究,希望对开展教育工作起到重要作用。 一、计算机多媒体技术的概述 计算机多媒体技术是把视频、动画、文字、图像、声音以及通信等功能技术综合应用的技术手段。计算机多媒体技术离不开诸多先进技术的支持,如通信技术、声像技术、计算机技术等,只有在这些技术的支持下,才能进行数据压缩、媒体同步、多媒体网络通信等。总之,计算机多媒体技术是一种具有应用范围广、信息处理简便、集成性强、交互性强等特点的先进技术,值得广泛应用。 二、对计算机信息技术教学进行创新的方式 1. 对学生创新思维进行激发 在职业院校的信息技术教学工作开展过程中,只有学生保持良好的学习兴趣,才能更好地发挥学生的学习积极性。并且,在教育教学工作的开展过程中,激发学生的学习动力,对学生创造性思维有重要的作用。 所以,在计算机信息技术教学时,教师须要重视对学生学习动机的有效激发,在正确的引导过程中,帮助其提高学习积极性,从而使学生在实际学习中更好地提升创新能力和自身的知识水平,使其创新能力得到良好培养和发展。在这个过程中,计算机信息技术教学的实践性和灵活性也得到良好发展。所以教师在教学时要注重把握教学内容,在此基础上进行大胆的创新和设计,利用多种教学方式对学生的创新思维进行开发和培养,从而进一步发展学生的创新能力。 2. 给予学生足够的信任 在信息技术教育教学中,教师的教学态度极为重要。通常在信息技术教育课程的开展中,如果教师对待学生的态度不够公正,或是对学生持有不信任的态度,这对课程的开展十分不利。在实际教学中,如果涉及探究性或是复杂的课程时,多由教师一人完成,教师之所以这样做,是希望教学工作能顺利开展,教学任务能及时完成,但是这种教学方式不利于对学生的创新能力的培养,甚至是一种错误的教学观念。 所以在开展职业院校计算机信息技术的教育教学时,教师应该给予学生充分的信任和肯定,让学生能独立自主地完成对教学任务,这样学生的各项潜能才会被充分发挥,这对学生创新能力的培养十分有效。 3. 在实践过程中对学生的创新能力进行培养 在开展计算机信息技术课程教学时,教师应该对学生的实践能力予以充分的关注和重视,在课堂教学中可以为学生提供一些表现机会,学生的学习兴趣和信心都能得到有效地提升,使学生在享受成功的喜悦时,还能更好地掌握学科知识。并且这种方式还能对学生的创新思维进行有效激发,这对今后教学中培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力产生积极作用。 由于学生自身的差异决定了创新能力和探索欲望的高低,因此教师在教学中,要注重新旧知识的紧密结合,也就是学生在完成基础知识的学习后,还须要给学生安排和设计具有启发性的问题,让学生能独立自主的对问题进行解决,从而培养和提升学生对问题的解决能力和创新能力。 三、总结 综上所述,在社会不断发展的今天,科学技术也得到了十分迅猛的发展,但是当前的计算机教学中,受传统教学方式的影响,教学效果和质量并不乐观,因此本文也对创新的方式展开了详细研究,希望能对计算机信息技术的课堂教学起到借鉴作用,同时为广大教学工作者和相关研究者提供更加有效的指导。 参考文献: [1]钟丹.浅谈计算机信息技术教学方式的改革[J].科技创新导报,2014,62(4):234. [2]常逢佳.对高校计算机信息技术课程教学的几点建议[J].福建电脑,2015,68(1):197.
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